在胎教越來越受到人們重視的今天，特別是追求優(yōu)生、優(yōu)育提高人口素質(zhì)的現(xiàn)代，年輕的父母必須深刻認(rèn)識胎教與優(yōu)生的關(guān)系。大量事實(shí)證明，胎教是優(yōu)生的必要條件，是提高人口素質(zhì)的重要措施?？偲饋碚f，胎教的意義有以下三點(diǎn)。

　　(1)胎教可使胎兒領(lǐng)會母親的“愛撫之情”  胎兒在6～7個(gè)月，已出現(xiàn)了心理的萌芽，能夠較細(xì)地“辨別”母親對自己的態(tài)度和情感。有人曾用微型集聲器從母腹中測到，子宮的活動“規(guī)律”與母體的心律是吻合的，如果孕婦以積極高興的心理狀態(tài)迎接胎兒誕生，胎兒在子宮里接受的便是動聽的“音樂”，反之，接受的是難受的“噪聲”。這一現(xiàn)象在生理學(xué)上已得到證實(shí)。如果母親心情不安或?qū)μ焊械絽拹簳r(shí)，便會影響與母親相連的胎兒生存環(huán)境，具有初步感受力的胎兒便會領(lǐng)會母親的心境。這種情況，也會對胎兒性格、精神的形成產(chǎn)生影響。

　　(2)胎兒對母親的情感具有反饋能力  經(jīng)過較多的調(diào)查研究表明，孕婦出現(xiàn)妊娠期嘔吐現(xiàn)象大多是源于對分娩的恐懼，而且心情煩躁不安、憂慮重重使身體血壓升高、胎兒躁動不安。胎兒躁動正是胎兒對來自母體的不適的刺激做出的反饋。孕婦對胎兒的這種態(tài)度還會被胎兒記憶下來，在其出生后的生活中留下痕跡，這也是一種反饋。由此可見，胎兒具有奇異的“潛在能力”。這種反饋和記憶，也會對胎兒性格、精神的形成起到作用。

　　(3)胎教對優(yōu)生具有重要意義  從上面敘述我們知道，胎兒生活在母親對胎兒的情感、態(tài)度以及母體本身的情緒狀態(tài)等因素構(gòu)成的心理環(huán)境中，并能與該環(huán)境發(fā)生相互作用，而胎兒的心理處于嬌弱的萌芽狀態(tài)，其發(fā)展依賴于這個(gè)心理環(huán)境，并受其優(yōu)劣的左右。胎教是母親對胎兒的悉心熱愛，可以調(diào)動母體的一切機(jī)能來愛護(hù)胎兒；可以作為一種良好的心理刺激優(yōu)化胎兒的心理環(huán)境；并可以使胎兒處于舒暢的狀態(tài)中，就像一堵圍墻保護(hù)著胎兒的心理環(huán)境不受其他不良因素的影響刺激。

　　國內(nèi)外大量研究和實(shí)驗(yàn)證明，經(jīng)常對胎兒進(jìn)行胎教的母親所生的孩子與不注意胎教的母親所生的孩子相比，無論是出生時(shí)還是出生后，無論是在身體上還是在精神上，前者都比后者健康。而且，不注意胎教的母親生下的孩子早產(chǎn)、流產(chǎn)和新生兒低于標(biāo)準(zhǔn)體重的比率很高，嬰兒精神異常較多，這樣的孩子長大后，往往情緒不穩(wěn)定，多患腸胃病。婚后生活不和睦的夫婦所生的孩子因恐懼心理而出現(xiàn)神經(jīng)質(zhì)者比婚后生活美滿的夫婦所生的孩子的比率要高4倍。這都是源于胎兒期的環(huán)境影響，也是一種無意胎教的結(jié)果。由此可見，母親經(jīng)常以愉快的、舒暢的、甜蜜的心情對胎兒進(jìn)行胎教，對胎兒的發(fā)育有著巨大的意義，可以使孩子在性格、氣質(zhì)、情感體驗(yàn)以及智力等方面健康良好地發(fā)育，對身體發(fā)育也有利。

　　所以，對胎兒來說，良好的胎教是無與倫比的營養(yǎng)素，可稱為飲食以外的特別“營養(yǎng)素”。這種營養(yǎng)素對優(yōu)生同樣重要。

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